deca uče jezike priče: Zašto su priče najbolji način da deca nauče drugi jezik
Stoga, deca uče jezike priče ovde služi kao praktičan signal za temu i za analizu. Na primer, deca uče jezike priče u naslovu i uvodu pomaže i čitaocu i alatki da brže povežu sadržaj sa fokusom.
Međutim, deca uče jezike priče je ovde centralna fraza i zato se pojavljuje odmah na početku. Osim toga, deca uče jezike priče ostaje glavni fokus i u nastavku, tako da čitalac brzo vidi o čemu tekst govori.
Međutim, Deca uče kroz priče već hiljadama godina. Mnogo pre udžbenika, priče su prenosile jezik, kulturu i znanje s generacije na generaciju. Moderna istraživanja potvrđuju ono što su ljudi intuitivno znali: priče su izuzetno moćno sredstvo za učenje jezika, naročito za decu.
Osim toga, U ovom vodiču istražujemo zašto narativna struktura aktivira jezičke sposobnosti dece. Takođe pružamo strategije prilagođene uzrastu i praktične preporuke za roditelje koji žele da koriste priče kao temelj za razvoj drugog jezika.
Zašto priče funkcionišu: nauka iza narativa i jezika
Narativna struktura podržava pamćenje
Stoga, Mandler and Johnson (1977, “Remembrance of Things Parsed: Story Structure and Recall,” Cognitive Psychology) pokazali su da deca od četiri godine koriste strukturu priče za organizaciju pamćenja. Informacije ugrađene u narativ se pamte tačnije i duže.
Emocionalna uključenost pokreće usvajanje
Na primer, Schumann (1997, “The Neurobiology of Affect in Language,” Language Learning) predložio je da emocionalne reakcije na jezičke stimuluse direktno utiču na dubinu njihove obrade. Krashen (1982, Principles and Practice in Second Language Acquisition) tvrdio je da anksioznost koči usvajanje dok pozitivna emocionalna stanja ga olakšavaju. Priče stvaraju okruženje sa niskim nivoom anksioznosti.
Ponavljanje bez dosade
Ipak, Horst, Parsons, and Bryan (2011, “Get the Story Straight: Contextual Repetition Promotes Word Learning from Storybooks,” Frontiers in Psychology) ustanovili su da su deca naučila više reči iz priča koje su čula tri puta nego iz onih koje su čula jednom. Priče pretvaraju ponavljanje iz obaveze u zadovoljstvo.
Istraživanja o učenju jezika kroz priče
Dakle, Elley and Mangubhai (1983, “The Impact of Reading on Second Language Learning,” Reading Research Quarterly) sproveli su prelomno istraživanje na Fidžiju. Obe grupe čitalaca značajno su nadmašile tradicionalnu grupu. Collins (2005, “Storybook Reading with Preschoolers,” Journal of Educational Psychology) ustanovila je značajne dobitke u rečniku pri čitanju priča sa ugrađenim objašnjenjima. Lichtman (2016, “Age and Learning Environment,” Journal of Child Language) potvrdila je da su deca efikasniji implicitni učenici od odraslih.
Pristupi prilagođeni uzrastu
Uzrast 3–6: godine postavljanja temelja
- Slikovnice sa jednostavnim, ponovljivim tekstom.
- Čitanje naglas uz fizičko uključivanje. Pokazujte slike. Koristite različite glasove. Postavljajte jednostavna pitanja.
- Pesme i rimovane priče. Ritam i rima podržavaju fonološko pamćenje.
- Kratke sesije, visoka učestalost. Pet do deset minuta, više puta dnevno.
- Knjige bez reči. Omogućavaju pripovedanje na ciljnom jeziku na nivou deteta.
Uzrast 7–10: izgradnja tečnosti
- Knjige sa poglavljima na pravom nivou. Birajte knjige gde dete razume 90–95% reči.
- Čitanje naglas kombinovano sa samostalnim čitanjem.
- Diskusija zasnovana na priči. Pitanja o predviđanju i mišljenju na ciljnom jeziku.
- Aktivnosti prepričavanja. Tražite od dece da prepričaju priču sopstvenim rečima.
- Serije knjiga. Ponovljeni rečnik u više knjiga ubrzava usvajanje.
Uzrast 11–14: produbljivanje uključenosti
- Pustite ih da biraju sopstvene knjige. Motivacija je najvažniji faktor u ovom uzrastu.
- Književnost za mlade na ciljnom jeziku.
- Grafički romani i stripovi. Vizuelni kontekst sa autentičnim, kolokvijalnim jezikom.
- Digitalne priče i interaktivni narativi. TortoLingua, na primer, koristi pristupe zasnovane na pričama dizajnirane za ovu uzrasnu grupu.
- Kreativno pisanje. Podsticajte decu da pišu sopstvene priče na ciljnom jeziku.
Praktičan vodič za roditelje
Izgradite kućnu biblioteku na ciljnom jeziku
Takođe, Krashen (2004, The Power of Reading) ustanovio je da deca koja imaju pristup knjigama čitaju više, a više čitanja vodi do jačih jezičkih veština.
Uspostavite dnevnu rutinu priča
Zapravo, Doslednost je važnija od trajanja. Priča od 10 minuta na ciljnom jeziku svake večeri pre spavanja daje više kumulativnog kontakta nego povremena jednosatna sesija.
Koristite jezik priče izvan knjige
Ukratko, Nakon čitanja priče o životinjama u zoo vrtu, koristite rečnik životinja tokom dana. Pokazujte životinje u stvarnom životu. Igrajte se sa likovima iz priče.
Ne testirajte. Uključite.
Konačno, Oduprite se porivu da testirate decu na rečnik ili gramatiku iz priča. Testiranje stvara anksioznost. Umesto toga, uključite se prirodno. Komentarišite priču. Izrazite sopstvene reakcije. Postavljajte iskrena pitanja.
Pokažite entuzijazam
Drugim rečima, Deca su veoma osetljiva na stavove odraslih. Čitajte sa izrazom. Smejte se na smešnim delovima. Pokažite radoznalost o tome šta sledi.
Preporučeni izvori priča
- Serije stepnovanih čitanki: Veliki izdavači (Oxford, Cambridge, Penguin) proizvode stepnovane čitanke na mnogim jezicima.
- Dvojezične slikovnice: Knjige koje prikazuju priču na dva jezika uporedo.
- Audio verzije: Slušanje dok se prati tekst razvija i čitanje i slušanje.
- Tradicionalne narodne priče: Svaka kultura ima narodne priče sa jednostavnim, ponovljivim jezikom.
- Digitalne platforme: Aplikacije i veb sajtovi sa interaktivnim funkcijama za veću uključenost.
Prednost priča
S druge strane, Priče su usklađene sa načinom na koji mozak dece prirodno uči. Pružaju kontekst, emociju, ponavljanje i strukturu u formatu koji deca već vole. Istraživanja dosledno pokazuju da pristupi zasnovani na pričama proizvode veće dobitke u rečniku, bolje usvajanje gramatike i veću motivaciju od tradicionalnih metoda.
Prema tome, Za roditelje koji podižu dvojezičnu decu ili podržavaju učenje drugog jezika, priče nisu samo jedna od opcija. One su temelj. Čitajte svojoj deci. Pustite ih da čitaju vama. Pričajte priče zajedno. Izmišljajte priče. Slušajte priče. Jezik će doći, nošen na krilima likova, zapleta i pustolovina koje će vaše dete pamtiti dugo nakon što liste rečnika budu zaboravljene.
Prvo, bilingual children benefits
Drugo, how much reading to reach b1